9月23日至25日，西咸新區(qū)“教研進(jìn)校 賦能課堂”教學(xué)研討活動(dòng)（第十九期）在西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)開展。新區(qū)教研員、灃西一小教育集團(tuán)及灃西馬王中心學(xué)校、灃東車張小學(xué)等5所學(xué)校教師共105人參會。

本次研討聚焦語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的4節(jié)常態(tài)課。灃西一小尚雅校區(qū)史蒙莎老師執(zhí)教《樹之歌》，通過圖片、兒歌趣讀引導(dǎo)學(xué)生集中識字，降低低段學(xué)習(xí)難度；灃西一小王雪老師執(zhí)教《桂花雨》，聚焦文本細(xì)節(jié)，拓展相關(guān)散文片段，幫助學(xué)生深化“鄉(xiāng)愁”主題理解；灃西一小黑程錦老師執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》，結(jié)合“東方紅一號”實(shí)例，融合數(shù)學(xué)知識與航天科技，滲透愛國主義教育；灃西三小蔡青苗老師執(zhí)教《軸對稱再認(rèn)識（一）》，融入AI技術(shù)與非遺剪紙文化，通過動(dòng)手操作、小組討論幫助學(xué)生理解知識。

教研員聚焦核心素養(yǎng)落地與課堂情感生態(tài)，立足學(xué)科特點(diǎn)，肯定教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對低段識字教學(xué)中的評價(jià)方法、高段情境化指導(dǎo)朗讀給出可行性指導(dǎo)。一是數(shù)學(xué)教師要用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維思考、用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)，將新課標(biāo)更好融入日常課堂教學(xué)；二是數(shù)學(xué)知識與生活、科技、文化場景結(jié)合，強(qiáng)化與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系；三是對學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用的把握，要從“教師講授”到“學(xué)生自主建構(gòu)”。

西咸新區(qū)教科院將持續(xù)深化“教研進(jìn)校”工作，為教師專業(yè)成長搭建交流學(xué)習(xí)平臺，讓核心素養(yǎng)在課堂真正轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。