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9月23日至25日,西咸新區(qū)“教研進(jìn)校 賦能課堂”教學(xué)研討活動(dòng)(第十九期)在西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)開展。新區(qū)教研員、灃西一小教育集團(tuán)及灃西馬王中心學(xué)校、灃東車張小學(xué)等5所學(xué)校教師共105人參會。

本次研討聚焦語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的4節(jié)常態(tài)課。灃西一小尚雅校區(qū)史蒙莎老師執(zhí)教《樹之歌》,通過圖片、兒歌趣讀引導(dǎo)學(xué)生集中識字,降低低段學(xué)習(xí)難度;灃西一小王雪老師執(zhí)教《桂花雨》,聚焦文本細(xì)節(jié),拓展相關(guān)散文片段,幫助學(xué)生深化“鄉(xiāng)愁”主題理解;灃西一小黑程錦老師執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》,結(jié)合“東方紅一號”實(shí)例,融合數(shù)學(xué)知識與航天科技,滲透愛國主義教育;灃西三小蔡青苗老師執(zhí)教《軸對稱再認(rèn)識(一)》,融入AI技術(shù)與非遺剪紙文化,通過動(dòng)手操作、小組討論幫助學(xué)生理解知識。

教研員聚焦核心素養(yǎng)落地與課堂情感生態(tài),立足學(xué)科特點(diǎn),肯定教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),針對低段識字教學(xué)中的評價(jià)方法、高段情境化指導(dǎo)朗讀給出可行性指導(dǎo)。一是數(shù)學(xué)教師要用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維思考、用數(shù)學(xué)的語言表達(dá),將新課標(biāo)更好融入日常課堂教學(xué);二是數(shù)學(xué)知識與生活、科技、文化場景結(jié)合,強(qiáng)化與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系;三是對學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用的把握,要從“教師講授”到“學(xué)生自主建構(gòu)”。

西咸新區(qū)教科院將持續(xù)深化“教研進(jìn)校”工作,為教師專業(yè)成長搭建交流學(xué)習(xí)平臺,讓核心素養(yǎng)在課堂真正轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。