為促進(jìn)學(xué)生身心健康，創(chuàng)新心理健康教育路徑，6月5日，西咸新區(qū)教科院組織開展“學(xué)科融合 心育啟航”小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討活動(dòng)。新區(qū)教科院副院長郭永波和各小學(xué)心理健康教育主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)科教師共170余人參加。

活動(dòng)以心理劇《微笑面具的背后》拉開序幕，展現(xiàn)學(xué)生心靈困境，引發(fā)教師共鳴。郭永波圍繞新區(qū)學(xué)生心理健康教育“六細(xì)化五親自三聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制深入闡述，期待通過家校社協(xié)同育人，形成學(xué)生愉悅、教師專業(yè)、家長成長的良好局面。灃東實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長呂曉希分享了《構(gòu)建“四位一體”心育網(wǎng)絡(luò)，護(hù)航學(xué)生健康成長》實(shí)踐報(bào)告。

課程展示中，張燕子、文綺思、周聰、王芬四位教師帶來《做情緒的小主人》《我把“沒有”送給你》《Healthy food》等A、B課例，通過游戲互動(dòng)、情景模擬、繪本閱讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與管理情緒，展現(xiàn)學(xué)科融合心育的創(chuàng)新實(shí)踐。

心理健康教育專家明秀蘭、新區(qū)教研員楊小麗點(diǎn)評(píng)指出，教師可挖掘各學(xué)科情緒教育素材，常態(tài)化融入日常教學(xué)；借助跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)，以多元課堂構(gòu)建立體心育；以“五育”為指引，設(shè)計(jì)實(shí)操活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒管理方法。

此次活動(dòng)以多元環(huán)節(jié)為載體，推動(dòng)心理健康教育與學(xué)科教學(xué)深度融合，為學(xué)生心靈成長筑牢“心育+學(xué)科”雙軌護(hù)航體系，拓展新區(qū)心理健康教育新路徑。